新课程改革下高中数学导师制在学生数学素养培养中的实践路径研究论文

摘要：本文以新课程改革为背景，探讨高中数学导师制在学生数学素养培养中的实践路径。通过分析当前教育现状，提出导师制在培养学生数学素养中的重要作用，以及实践过程中的具体策略，旨在为高中数学教育改革提供有益的参考。

关键词：新课程改革；高中数学；导师制；数学素养；实践路径

一、引言

（一）新课程改革背景下高中数学教育的挑战与机遇

1.新课程改革对高中数学教育的要求

新课程改革旨在培养学生全面发展的素质，对高中数学教育提出了更高的要求。在知识传授的基础上，更强调培养学生的思维能力、创新能力及实践能力。这无疑为高中数学教育带来了新的挑战