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漪;学习目标;;默读课文，圈画段落中的关键语句，梳理作者在读书时代的重要事件以及对作者产生的影响，完成表格。（3min）;时期;从欣赏图画到阅读诗歌，再到在老师的指引下从课内学习走向广泛的课外阅读，无论是欣赏的内容、方式还是情感体验，都经历了由浅显到深邃、由简单到复杂的发展过程，包含着一部微型的个人阅读史和成长史。;回忆录小技巧一;作者把读《评注图像水浒传》与看山水画放在一段，把它与读《千家诗》放在一段不是更合适吗（2min）;读《评注图像水浒传》看起来写的是读书，似乎应该与读《千家诗》关系更密切，但以作者的叙述来看，其重点在书中的插图，插图对“我