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特殊需求学生课程调整校内宣传课件研习后请帮忙填写反馈表！

特殊需求学生课程调整校内倡导投影片

小学特殊教育学生安置情形安置班别集中式特教班普通班在家育班总计人数5115146615718比率8.9%90%1.1%100%90%普通班

初中特殊教育学生安置情形安置班别集中式特教班普通班在家育班总计人数3152294452654比率11.9%86.4%1.7%100%近九成普通班

身心障碍者权利公约的重要内涵

不得基于身心障碍而做出任何区别、排斥或限制。歧视包含直接歧视、间接歧视、骚扰等。若学生提出的调整需求未造成义务承担方（如：学校、教师或政府）过度或不当负担，拒绝调整即构成歧视。平等不歧视

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