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《通过群文阅读学思考》读书感悟

讲台上，我无数次目睹这样的场景：当提出一个开放性问题时，教室里先是令人窒息的沉默，接着是几双熟悉的手怯生生地举起，而大多数眼睛则迅速躲闪，生怕与老师有视线接触。这种“思考的瘫痪”现象，长久以来困扰着我的语文教学实践。直到遇见蒋军晶老师的《让学生学会阅读》中“通过群文学思考”这一章，我才恍然发现，我们或许一直在用错误的方式“教”思考——思考本不该是被“教”的，而应是在丰富的文本对话中自然“生长”的。蒋老师笔下的群文阅读，恰是为学生开辟了一条通往深度思考的隐秘小径。

传统的单篇精读模式无形中构建了一种思维的牢笼。我们习惯于将一篇文章拆解成字词句段、修辞手法、中心思想