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文档摘要

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《让学生学会阅读》读书感悟

作为深耕语文教学多年的实践者，我在《寓言这样教》与《知识性文本这样教》的字里行间，触摸到了语文教学改革的深层脉动。这两部著作像两把钥匙，开启了我对语文教学本质的重新思考：当寓言遇上知识性文本，当传统教法碰撞新课标理念，我们如何在传承与创新中架设思维进阶的阶梯？

一、解构文本：从教什么到怎么学的范式转型

《寓言这样教》以小故事大智慧为切入点，颠覆了传统教学中故事复述+道德说教的固定程式。在《揠苗助长》的教学案例中，作者引导学生思考农人行为背后的心理动因，通过角色扮演还原历史语境，发现古代农耕文明与现代机械化生产的认知差异。这种解构式教学启示我们：寓言不应是道德训诫的容