高频精选：盘锦招聘教师考试题库及答案
单项选择题（每题2分，共10题）
1.教学的中心环节是（）
A.备课
B.上课
C.课外辅导
D.学业成绩的检查与评定
2.德育过程的基本矛盾是（）
A.教育者与受教育者的矛盾
B.教育者与德育内容和方法的矛盾
C.受教育者与德育内容和方法的矛盾
D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾
3.我国最早采用班级授课制是在（）
A.1856年
B.1860年
C.1862年
D.1866年
4.教师劳动的创造性主要体现在（）
A.进行科学发现
B.进行技术发明
C.对未知领域的探索
D.对教育规律的创造性运用
5.学校实现教育目的的基本途径是（）
A.教学
B.课外活动
C.生产劳动
D.社会活动
6.班主任工作的中心环节是（）
A.了解和研究学生
B.组织和培养班集体
C.做好个别教育工作
D.统一多方面的教育力量
7.教育科学体系中的基础学科是（）
A.教育经济学
B.教育学
C.心理学
D.学校管理学
8.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）
A.循序渐进
B.因材施教
C.教学相长
D.防微杜渐
9.教学工作中的中心环节是（）
A.备课
B.上课
C.作业的检查与批改
D.课外辅导
10.学生在教育过程中，处于（）
A.主导地位
B.主体地位
C.被动地位
D.辅助地位
答案：1.B2.D3.C4.D5.A6.B7.B8.B9.B10.B
多项选择题（每题2分，共10题）
1.教育目的的功能有（）
A.导向功能
B.强制功能
C.调控功能
D.评价功能
2.教师的专业素养包括（）
A.教育理念
B.专业知识
C.专业能力
D.专业态度
3.教学过程的基本规律有（）
A.间接经验与直接经验相结合
B.掌握知识与发展智力相统一
C.传授知识与思想品德教育相统一
D.教师主导作用与学生主体作用相结合
4.班级管理的模式有（）
A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理
5.影响个体身心发展的主要因素有（）
A.遗传
B.环境
C.教育
D.个体主观能动性
6.课程的类型有（）
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.核心课程
7.教学方法选择的依据有（）
A.教学目的和任务
B.教学内容的性质和特点
C.学生的年龄特征
D.教师自身的素养
8.德育的途径有（）
A.思想品德课与其他学科教学
B.课外活动与校外活动
C.劳动
D.共青团活动
9.班主任的领导方式一般可分为（）
A.权威型
B.民主型
C.放任型
D.专制型
10.学校教育制度的类型有（）
A.双轨制
B.单轨制
C.分支型学制
D.复合型学制
答案：1.ACD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABC
判断题（每题2分，共10题）
1.教育是人类社会特有的现象。（）
2.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（）
3.教材是唯一的课程资源。（）
4.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）
5.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）
6.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）
7.教学的首要任务是传授基础知识和基本技能。（）
8.班级管理的主要功能是维持班级秩序。（）
9.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，应以知为开端，知、情、意、行依次进行。（）
10.教育在个体身心发展中起决定作用。（）
答案：1.√2.×3.×4.×5.√
6.×7.√8.×9.×10.×
简答题（总4题，每题5分）
1.简述教师的职业素养。
包括道德素养、知识素养、能力素养、心理素养等。道德素养如关爱学生、为人师表；知识素养涵盖学科专业知识等；能力素养有教学能力等；心理素养要求有良好心态等。
2.简述教学过程的基本阶段。
激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。
3.简述班级管理的原则。
科学性原则、民主性原则、自觉性原则、整体性原则等。
4.简述德育的意义。
德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证；是青少年健康成长的条件和保证；是实现教育目的的条件和保证。
讨论题（总4题，每题5分）
1.如何提高课堂教学效率？
精心备课，明确教学目标；采用多样教学方法激发兴趣；合理安排教学环节，关注学生反馈及时调整；营造良好课堂氛围等。
2.怎样培养学生的创新能力