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文档摘要

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积累活动经验，感悟数学思想

“探索规律”是《课程标准（2022版）》提出的基本课程内容之一，苏教版教材从三年级起，在每一册教材里都安排一次有明确主题和内容的探索规律专题活动。教材安排这一教学内容，教学目标不是指向规律本身的理解和掌握，而是注重引导学生经历探究规律的过程，主要目的是让学生在探索规律的过程中初步学会用数学的眼光去观察世界，用数学的语言去解释现象，用数学的方式思考问题，不断积累数学学习的经验，发展数学素养。下面，以四年级下册《多边形的内角和》的教学为例，谈谈笔者对探索规律教学的一些思考与实践。

【教学思考】

《多边形的内角和》是苏教版义务教育教科书四年级下册“探究规律”专题活动内容,