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文档摘要

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老师《浪淘沙》研习

“诗之至处，妙在含蓄无垠，思致微妙，其寄托在可言可不言之间，其指归在可解不可解之会”。诗歌用诗化的艺术表达个人情感。如何带领学生走进诗歌？今有幸聆听罗才军老师执教的《浪淘沙》，这堂课令我回味无穷，为我们指出了一条古诗教学的路径。也引发我的深思，我深感诗之妙，不在“解”而在“见”。整个教学过程从景象，语言，情感，志向去引导学生走进古诗，走进诗人内心。

说景象。教师通过一张张汹涌奔腾的黄河，让学生感受到“黄河之水天上来”的滔天气势。紧接着播放视频给学生创造身临其境之感。之后，让学生用词语概括黄河特点。再引入古人描写黄河的经典诗句，学生切实感受到黄河壮观的景象。

品语言。本节课