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文档摘要

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游戏课堂：关注游戏者的快乐体验

【摘要】提到游戏，我们自然将其与“好玩”，“有趣”相联系。的确，乐趣是游戏必备的品质，是游戏的元功能。然而，并不是每一款教学游戏都适合于所有学生。这显然与游戏者的选择偏好有特定的关联性。这就要求我们教师在教学设计过程中，要充分预设游戏趣味性的有效范围，结合学生的基本学情、性格特征等多方面因素，关注游戏者的快乐体验。

【关键词】游戏课堂；快乐体验；快乐体验结构；

提到游戏，我们自然将其与“好玩”，“有趣”相联系。的确，乐趣是游戏必备的品质，是游戏的元功能。\o[1]然而，当我们问到：是不是任何一款游戏都会被所有人所接受所喜爱那？为什么同一款游戏，有的人为之