四级上册信息技术教学设计

课题

第4节《有趣好玩的编码》

单元

二单元

学科

信息技术

年级

四年级

学习

目标

【核心素养】

信息意识：

从猜生肖魔术、纸条暗语游戏中感受编码的趣味性，主动发现游戏中隐藏的编码逻辑，增强对“编码可传递信息”的认知，激发探索生活中趣味编码的兴趣。

计算思维：

通过解密猜生肖魔术的编码规则，归纳“特征对应编码”的逻辑；在设计纸条暗语编码时，运用分类、对应思维构建编码体系，提升逻辑推理与信息组织能力。

数字化学习与创新：

尝试用画图软件设计纸条暗语的编码符号（如专属图形、数字组合），或用在线表格记录编码规则，将数字化工具与趣味编码结合，培养创新实践能力。

信息社会责