基本信息

---

下载

文档摘要

---

课堂评估观察量表制定与运用

评价是与理想的教学目标进行比较的过程。评价不仅是为了了解教育对象的变化情况“怎么样”，也就是通过数学学科学习，学生数学素养形成和发展得“怎么样”，还要分析其变化的原因“为什么”，而最根本的目的在于“改进”。改进的前提是对评价对象进行全面、深入、真实的了解，这就要求我们从多渠道、采取多种评价方式来获取有关评价对象的全面信息。评价方式包括书面测验、口头测验、开放式问题、活动报告、课堂观察、课后访谈、课内外作业、成长记录，等等。这里重点介绍“课堂观察”评价方式的运用。

????对于课堂观察，教师不仅应关注学生知识、技能掌握的情况，而且应关注学生的其他方面。课堂上不仅要观察