基于多维度视角的学习动机激发策略实证探究：理论、实践与成效

一、引言

1.1研究背景与时代需求

在当今教育领域不断深化改革与发展的大背景下，学习动机作为推动学生积极投入学习、提升学习效果的关键因素，愈发受到广泛关注。随着社会对创新型人才和终身学习者的需求日益增长，如何有效激发学生的学习动机，成为教育工作者和研究者亟待解决的重要课题。传统的教育模式侧重于知识的传授，而在一定程度上忽视了学生学习动机的激发与培养，导致部分学生学习积极性不高、主动性不足，难以充分发挥自身潜力。

在现实中，学生的学习动机现状不容乐观。一些学生缺乏明确的学习目标，仅仅为了完成任务而学习；另一些学生对学习内容缺乏兴趣，被