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劳动教育与风景园林学生创新能力培养的结合路径

说明

在风景园林教学中，劳动教育的效果应当通过过程性评价来体现。过程性评价不仅关注学生的最终成果，还要重视他们在整个劳动过程中所表现出的动手能力、创新意识和团队合作能力。因此，在教学过程中，教师可以通过对学生的工作态度、执行力、沟通能力等方面进行全方位的观察和评价，确保学生在劳动教育中的全面发展。

在实施劳动教育过程中，部分学校可能面临实践基地、教学设备和教学资源的限制。针对这一问题，学校可以通过与社会各界合作，借助外部资源来弥补设施不足。学校还可以探索多种形式的合作办学，如联合其他院校或企业共同开