苏少版2024综合实践三年级上册《探究文物中的学问》教学设计

一、核心素养目标

1.价值体认：通过接触文物实例与历史故事，感受中华传统文化的厚重底蕴，建立对传统文化的认同感与自豪感，初步形成保护文物的意识。

2.责任担当：在文物探究活动中养成认真观察、尊重事实的态度，愿意参与身边文化资源的保护行动，增强文化传承的主动性。

3.问题解决：能在教师引导下观察文物的外形、纹饰等特征，提出“文物是什么做的”“有什么用”等问题，并通过合作探究形成初步解释。

4.创意物化：学习提取文物的典型元素，运用手工材料制作简易文物模型，将探究发现转化为创意表达。

二、教材分析

本课选自苏少版2024