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情有“读”钟情在读中

——《诫子书》教学例谈诵读教学

摘要：诸葛亮的《诫子书》堪称经典名篇，需要反复诵读方能体会诸葛亮的殷殷教诲之情。笔者发现：大多数语文教师在课堂教学时将大部分时间用于分析句子意思，讲解课文的主题思想，了解和练习写作特点上面，所以一堂课下来，就是教师忙于讲解，提

问，学生忙于回答，课堂上师生忙个不停，教师一心希望学生回答的答案和自己的预期一样，甚至带有恨铁不成钢的现象。学生不能尽情地诵读课文，对于作者的语言、情感也就无法亲自体会、品味、感受了，只能通过老师强行灌输。为了引导七年级阶段的学生回归文本，领会诸葛亮殷殷教导之情，笔者通过学习王君老师的诵读型