初中英语写作中祈使句错误类型的认知诊断模型构建课题报告教学研究课题报告

目录

一、初中英语写作中祈使句错误类型的认知诊断模型构建课题报告教学研究开题报告

二、初中英语写作中祈使句错误类型的认知诊断模型构建课题报告教学研究中期报告

三、初中英语写作中祈使句错误类型的认知诊断模型构建课题报告教学研究结题报告

四、初中英语写作中祈使句错误类型的认知诊断模型构建课题报告教学研究论文

初中英语写作中祈使句错误类型的认知诊断模型构建课题报告教学研究开题报告

一、研究背景与意义

初中阶段作为学生语言能力发展的关键期，英语写作能力的培养已成为核心素养落地的核心场域，而祈使句作为表达指令、建议、请求等功能的重要