《喜庆的木板年画》教学设计

课题

《喜庆的木板年画》

单元

三单元

学科

美术

年级

三年级

教材分析

本课教材属于“设计·应用”与“欣赏·评述”相融合的学习领域，是学生首次系统接触“中国传统木版年画”这一国家级非遗项目。通过视觉文化切入，让学生在“看—想—做—说”的完整体验中，理解年画的社会功能、艺术语言与美好寓意，为后续剪纸、水印、版画等单元奠定图像识读与文化理解基础。

学习

目标与核心素养

1.艺术表现：以“过年”这一熟悉的生活场景为切入口，帮助学生了解年画“迎祥纳福”的核心功能。

2.创意实践：帮助学生简述木版水印“绘—刻—印”流程，并安排“迷你版”拓印或漏印实践。

3.审美感知：提