2025-2026学年冀教版（2024）小学数学二年级上册

《探索乐园》教学设计

—、学情分析

1.知识基础：学生在一年级已初步接触“简单图形规律”（如颜色、形状的重复排

列，如“红、黄、红、黄”）和“10以内数字规律”（如“2、4、6、8”），能识

别“单一维度的循环规律，，，为本单元“复杂规律探索”（图形+数字复合规律）和“简

单逻辑推理”奠定基础，但对“多条件推理”和“规律的模型化表达”经验不足。

2.知特点：二年级学生仍以具象思维为主，抽象思维处于萌芽阶段，对“探索

类”