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小班游戏案例：小厨房的欢欣故事

小班幼儿从家庭进入幼儿园，从一个熟悉的环境到一个陌生的地方，除了需要一种生理的安全感之外，还需要一种心理的安全感，游戏则是幼儿心理成长的要素之

一。所以，对于低年龄幼儿，满足他们的心理需求就成为老师工作的重中之重。经过本次案例解析，经过前后两个阶段孩子典型的游戏行为表现反应孩子的游戏水平和兴趣激发点，解析总结小班幼儿在此年龄阶段时所表现出的游戏行为特色和游戏心理特色，从而得出有效地引导策略，满足孩子的身心发展需求，创立宽松、温馨的师幼氛围。

案例一：

毛毛雨一进小厨房就忙活得不亦悦乎，东瞧瞧，西摸摸，一旁的小男孩帅帅跟在她后边碌碌无为。过了一会儿，毛毛雨拿起小