《记下动人的故事》教学设计

课题《记下动人的故事》单元第二单元学科美术年级二年级

二年级学生处于形象思维向初步逻辑思维过渡阶段，对“故事”具有天然兴趣，能清晰复述

简单情节，但难以准确提炼故事中的关键信息（如核心人物、关键动作、场景道具）。此前

教材

通过《相亲相爱一家人》等课程，已掌握线条、色彩的基础运用，以及人物外形特征的表现

分析

方法，但“用美术语言串联故事”的能力仍薄