小学科学课程中工程思维培养与物质变化规律探究教学效果评价论文

摘要：本文以小学科学课程为研究对象，探讨在工程思维培养与物质变化规律探究教学中的效果评价。通过分析实际教学案例，阐述工程思维在小学科学教学中的重要性，以及物质变化规律探究对学生能力提升的积极作用。本文旨在为小学科学课程的教学改革提供有益参考。

关键词：小学科学课程；工程思维；物质变化规律；教学效果评价

一、引言与背景

（一）工程思维在小学科学课程中的重要性

1.工程思维是培养小学生创新能力的关键

在当今社会，创新能力已成为国家竞争力的重要体现。工程思维作为一种解决问题、创新设计的能力，对于培养小学生的创新能力具有重要意义。通过在小