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文件名称:2025年河海大学003港口海岸与近海工程学院082400船舶与海洋工程报录数据.docx
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更新时间:2025-10-27
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2025年河海大学003港口海岸与近海工程学院082400船舶与海洋工程报录数据

一、河海大学003港口海岸与近海工程学院简介

1.1.学院历史与发展

河海大学003港口海岸与近海工程学院成立于1952年,是我国最早设立港口海岸与近海工程专业的学院之一。学院自成立以来,始终秉持“厚德、博学、求真、创新”的校训,致力于培养高素质的港口海岸与近海工程领域专业人才。经过多年的发展,学院已形成了以港口海岸与近海工程为主,涵盖海洋工程、水利工程、土木工程等多个相关学科的综合性学院。学院现有教职工150余人,其中教授、副教授60余人,博士学位获得者占比超过80%,为国家和社会输送了大批优秀人才。

学院历史中,涌现出了一批国内外知名的专家学者,如我国著名港口海岸与近海工程专家、中国科学院院士陈厚群教授,我国著名海洋工程专家、中国工程院院士李家彪教授等。他们为学院的发展做出了卓越贡献,也使学院在国内外学术界享有盛誉。学院还与多家国内外知名高校和科研机构建立了合作关系,共同开展科研项目和人才培养,为学生提供了广阔的学术交流和科研实践平台。

近年来,学院在学科建设、人才培养、科学研究等方面取得了显著成绩。学科建设方面,港口海岸与近海工程专业为国家重点学科,拥有博士学位授予权和博士后流动站。在人才培养方面,学院坚持“以学生为本”的教育理念,注重学生综合素质的培养,毕业生就业率连续多年保持在95%以上。在科学研究方面,学院承担了多项国家级、省部级科研项目,发表高水平学术论文数百篇,获得国家科技进步奖、教育部科技进步奖等荣誉多项。这些成绩的取得,为学院未来的发展奠定了坚实基础。

2.2.学院学科设置与研究方向

河海大学003港口海岸与近海工程学院学科设置全面,涵盖了港口海岸与近海工程、海洋工程、水利工程、土木工程等多个相关领域。学院以港口海岸与近海工程为核心专业,形成了以水工结构、岩土工程、海洋地质、海洋工程为支撑的学科体系。

(1)在水工结构方面,学院设有水工结构工程、岩土工程两个二级学科,致力于研究水工建筑物结构设计、施工技术、安全监测与维护等方面的理论和技术。学院在水工结构领域的研究成果丰硕,如大跨度桥梁、深水港航道、海洋工程结构等设计理论和技术,为我国水工结构工程的发展提供了有力支持。

(2)岩土工程学科是学院的重要支撑学科之一,主要研究岩土力学、地基处理、边坡稳定、地下工程等方面的理论和技术。学院在岩土工程领域的研究成果广泛应用于水利水电、交通、能源、环保等领域,为我国岩土工程事业的发展做出了重要贡献。

(3)海洋工程学科是学院特色学科,涵盖了海洋地质、海洋工程结构、海洋资源开发与利用等方面。学院在该领域的研究成果在海洋油气开发、海洋可再生能源、海洋环境保护等方面取得了显著成效。此外,学院还与多家国内外知名企业和科研机构合作,共同开展海洋工程领域的科研项目,推动我国海洋工程事业的快速发展。

在研究方向上,学院紧跟国际前沿,紧密结合国家战略需求,设立了多个研究方向,包括:

(1)港口航道与海岸工程:研究港口航道规划、设计、施工与管理,海岸防护与整治,以及海洋工程地质等方面的理论和实践。

(2)海洋资源开发与利用:关注海洋油气、海洋矿产资源、海洋生物资源等的开发与利用技术,以及海洋环境保护与可持续发展。

(3)海洋工程结构设计与分析:研究海洋工程结构的设计理论、计算方法、施工技术与安全监测,为海洋工程结构的可靠性提供保障。

(4)海洋地质与环境:研究海洋地质构造、沉积过程、地球化学特征等,以及海洋环境监测、评价与保护。

(5)水利水电工程:研究水利水电工程规划、设计、施工与管理,以及水资源利用、防洪减灾等方面的理论和技术。

学院通过不断优化学科设置和调整研究方向,为培养高素质的港口海岸与近海工程领域专业人才提供了有力保障。

3.3.学院师资力量与学术成果

河海大学003港口海岸与近海工程学院拥有一支高素质、结构合理的师资队伍,其中包括教授、副教授、讲师等不同职称的教师。学院现有教职工150余人,其中教授、副教授60余人,博士学位获得者占比超过80%。

(1)学院教授团队中,有我国著名港口海岸与近海工程专家、中国科学院院士陈厚群教授,我国著名海洋工程专家、中国工程院院士李家彪教授等。他们在国内外学术界享有盛誉,为学院的教学和科研工作提供了强大的学术支持。

(2)学院副教授团队中,有众多在国内外知名学术期刊发表高水平论文、主持国家级、省部级科研项目的研究者。他们具备丰富的教学经验和实践经验,为学生提供了优质的课程教育和实践指导。

(3)学院讲师团队中,大部分教师具有博士学位,他们在各自研究领域具有较高的学术水平和实践能力。学院注重青年教师培养,通过国内外学术交流、项目合作等方式,不断提升