统编版(2024)一年级上册《11对人有礼貌》教学设计

模块

具体内容

一、教材分析

本课是统编版(2024)道德与法治一年级上册第三

单元核心内容，立足低年级学生行为习惯养成关键

期，以“礼貌交往”为核心主题。教材通过校园、家庭、公共场所三类场景的彩色图片与极简文字，直

观呈现“问好”“道谢”“道歉”等礼貌行为，避免抽象说教。设计逻辑遵循“感知场景一识别行为一理解

意义”,符合一年级学生“具象思维为主”的认知特点，为实现“知行合一”的德育目标提供具象载体。

二、学情分析

1.认知基础：学生在学前阶段已零星接触“谢谢”“再见”等用语，但缺乏系统的场景化应用认知，对礼貌行为的深层意义