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种植活动中跨学科知识的整合与应用

说明

设计种植活动时，应让幼儿了解植物生长的生命周期，包括发芽、成长、开花、结果及枯萎等过程。这一过程帮助幼儿理解生态循环的基本概念，以及植物如何通过光合作用等方式维持生态平衡，进而加深对生态系统循环的理解。

幼儿通过种植活动接触到自然中的植物与动物，能够在实践中获得感知、观察、比较等认知能力的提升。例如，幼儿通过观察植物的生长过程，能够理解生命的起源和发展，培养其系统性思维与因果关系的理解。种植活动还能够促进幼儿对自然界物质循环、能量流动等基础生态概念的初步理解。

设计种植活动时，应为幼儿提供一定的自由度，让