《养鸡学问大》教学设计-2025-2026学年教科版（2024）

小学劳动技术三年级上册

—、学情分析

1.认知基础：三年级学生（8-9岁）对鸡等小动物有天然兴趣，多数通过绘本、动

画或农村亲属接触过鸡，但对“科学养鸡”的系统知识（如喂食频率、饮水要求、环境

清理）缺乏认知，易存在“便喂剩饭”“不清理鸡舍”等误区，对鸡的生长状态（如健

康/生病表现）判断能力较弱。

2.技能水平：动手能力处于发展期，能完成简单的“倒饲料、换清水”动作，但对

“控制喂食量”“安全接触鸡