《分类与整理》第1课时教案

学科

数学

年级册别

二年级上册

共1课时

教材

人教版

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

教材分析

分类是数学知识基础与思维发展途径。本单元结合解决实际问题，将分类与计数紧密结合。例题由给定到自选标准，由单一到不同标准，呈现形式多样且难度递增，体现分类结果在单一标准下的一致性，强调分类是数据收集、整理基础。

学情分析

学生入学前对生活分类有初步认识，学习兴趣浓。但“分类”概念和标准模糊，部分学生讲不清依据，需教师帮助，进一步训练其口头表达能力。

课时教学目标

观察现实世界

1.能在生活情境中敏锐观察并发现分类需求和问题。

2.学会观察事物特征，识别不同