基本信息

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文档摘要

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新教材《拍手歌》教学设计

一、动物儿歌我会读

1.读一读，标一标。

自由朗读儿歌，读正确，读流利。给儿歌标上小节号。

2.指名读，相机正音。

3.齐读。

二、动物名称我认识

1.读一读，圈一圈。

轻声读儿歌，边读边圈出小动物名称的词语。

指名生说，教师板贴动物名称。

引导学生用不同的方式跟动物朋友打招呼：大声读，小声读。

2.分一分，记一记。

（1）请你给黑板上的这些动物名字分分类。（先同桌说一说，再指名学生上台摆）

鸟类（板书）：孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、黄鹂、百灵

兽类（板书）：猛虎、熊猫

（2）你还能从哪里发现这些动物是鸟类的？

细心的同学关注到了字形，鸟字边。

你找到哪些鸟字边的字？（鸡