《清洗小书包》教学设计-2025-2026学年教科版

(2024)小学劳动技术三年级上册

一、教学设计理念

本课遵循2022版《义务教育劳动课程标准》理念，以“生活化、实践性、

综合性”为核心导向，立足教科版(2024)教材“源于生活、用于生活”的编写思

路，构建“感知一探究一实践一迁移”的劳动学习路径。

三年级学生已具备基础生活自理意识，但系统的物品清洁技能仍需培养。

本课以“清洗小书包”这一近学生日常的劳动任务为载体，打破“教师示范+学

生模仿”的传统模式，强调学生在真实情境中的自主探究与合作