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读《小学阅读教学设计与测评》有感

导师汪燕宏老师的著作《小学阅读教学设计与测评》，从基于课文、基于单元、基于整本书等不同角度阐述阅读教学设计的巧妙策略，又从精准性、多元性、思维层级等角度阐述了阅读测评的有效方式。随着阅读的深入，书中丰富的课例和精炼的理论促使我思考如何在设计和实施教学的过程中提炼理论。

从课例尝试到课型探索

现代教育观和新课改背景下，教师不能只做“教书匠”，而要成为具有探索精神和研究能力的“大先生”。事实上，我们距离教学理论的提炼也许只有一步之遥，但因为缺少了教学后的反思、分析、提炼环节，让我们与之失之交臂。印象最深的是书中汪老师基于课文的项目阅读教学设计理论，及《将相和》《芦