《走迷宫》《拉圈圈》教学设计

课型：音乐游戏

设计者：

一、目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

学习任务1：趣味唱游

能用正确的姿势、自然的声音，有感情的独唱或齐唱，能在演唱中加入适当的动作进行表演。

能按照要求随音乐进行动作模仿、音乐游戏、角色扮演和舞蹈表演等，用身体律动表现音乐的基本要素。

能遵守游戏规则，初步建立合作意识。

在唱游活动中能够根据老师或指挥提示，做出正确的反应。

2.教材分析

本课时的两项音乐游戏《走迷宫》与《拉圈圈》，是对本单元前半部分音乐知识（节奏与节拍）的综合性、趣味性巩固与测评。《走迷宫》游戏聚焦于?“节奏”?的辨识与表现，要求学生通过观察、书写和拍击，将抽象的