从“性恶”到“向善”的修行

——荀子《劝学》教学设计

【教学目标】

语言建构与运用：积累文言字词句，把握“而”字的用法，背诵全文。

思维发展与提升：了解荀子及其主张，理解其思想主张背后的缘由。

审美鉴赏与创造：分析论证方法，鉴赏说理特色。

文化传承与发展：体会学习的重要性，把握其现实意义。

【教学重点】

积累文言字词句，把握“而”字的用法，背诵全文；了解荀子及其主张，理解其思想主张背后的缘由；分析论证方法，鉴赏说理特色。

【教学难点】

体会学习的重要性，把握其现实意义。

【课时安排】

3课时

教学过程

一、导入

同学们，你是否曾思考过：人性究竟是本善，还是本恶？

荀子旗帜鲜明地指出——“人之