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双减环境下农村地区初中数学教学实践思

考

以沪科版八年级下册16.2.1二次根式的乘法教学为

例

摘要：很多农村学校的学生成绩差异大，较多差生学习习惯差，较多家长不能有效监管

孩子的学习，甚至是干扰孩子的学习进步。笔者在数学教学实践中思考，如何尽量依靠学校

的教育力量，让学生独立的成长。而“双减”的政策对老师提出了更高的要求：