基本信息

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文档摘要

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新教材《数星星的孩子》教学设计

一、导入

1.今天这节课，我们要一起回到1900多年前，和一个小朋友一起数星星，指名读课题。

2.示范写“数”，多音字，shǔ，数数；shù，数学。

3.自由朗读课文，读准字音，读通句子。找一找，这个数星星的孩子是谁？哪一个自然段告诉我们。（张衡）

二、认识数星星的孩子

出示第五段：这个数星星的孩子名叫张衡，他刻苦钻研天文，后来成为了著名的天文学家。

指名读。齐读。

1.你还发现了张衡的哪些信息？

姓名：张衡（学习“张”）

朝代：汉朝（学习“汉”）

工作：著名的天文学家

原因：刻苦钻研（学习“刻”和“研”）

你生活中看到怎样的人在刻苦钻研？（科学家、发明家）你什