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文件名称：职前小学教师教学设计能力现状调查研究.pdf
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总页数：13 页
更新时间：2025-10-28
总字数：约1.51万字
文档摘要
第一章、绪论
（一）选题背景
1.教师教学设计能力是教师专业能力的核心内容
随着现代社会的发展，推进教师培养已成为国际教师教育的发展趋势。同时也是我国教育领域
的研究话题，教师的专业化要求就是意味着教师不仅要有广博的专业知识，而且还必须要有教师自
己经过长期的训练和不断的积累形成的体系的教师教学设计能力。我国教育部2004年12月正式颁
布了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》[1]，其中《标准》对教师的基本技能第三项要求就
是“教师要掌握教学系统设计的一般方法”，这也成为了我国中小学教师的第一个专业能力的核心标
准。
《标准》的颁布对我国教师的