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小学语文“阅读理解”情境创设与教学效果分析论文

摘要：本文旨在探讨小学语文“阅读理解”教学中情境创设的重要性及其对教学效果的促进作用。通过分析具体案例，阐述情境创设在激发学生兴趣、提高阅读理解能力等方面的积极作用，为小学语文阅读理解教学提供有益的借鉴和启示。

关键词：小学语文，阅读理解，情境创设，教学效果

一、引言

（一）1.情境创设在小学语文阅读理解教学中的重要性

情境创设作为一种教学策略，在小学语文阅读理解教学中具有举足轻重的地位。首先，情境创设能够激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。阅读理解本身就是一种对学生思维能力的考验，而情境创设为学生提供了一个富有挑战性和趣味性的学习