小学科学教育中前概念转变的跨学科课程设计创新与实践探索论文

摘要：本文针对小学科学教育中前概念转变的难题，提出了一种跨学科课程设计创新与实践探索方法。通过对课程内容、教学策略和评价方式的改革，旨在帮助学生打破前概念束缚，培养科学思维能力。本文将从实践背景、研究意义和内容安排三个方面展开论述。

关键词：小学科学教育；前概念转变；跨学科课程设计；创新与实践

一、引言

（一）1.实践背景

随着科技的发展和社会的进步，科学教育在我国基础教育领域日益受到重视。然而，在小学科学教育过程中，学生往往受前概念的影响，对科学知识产生误解和偏见。为了解决这一问题，有必要对小学科学教育进行改革，创新课程设计，以促进