“弘扬教育家精神笃行师者耕耘路”报告会学习心得

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以“立德树人”为根，锚定教育方向

报告中“立德树人”的渊源探寻，让我明晰教育的根本使命。从春秋范宣子“立德、立功、立言”的不朽追求，到《管子》“树人”思想的传承，德育始终是教育的灵魂。先生所提及的李吉林情境教学，以鲜活且富有感染力的载体践行德育，启示我们需以“育德者先修德”的自觉，将“小眼睛应纯净、赤子心需热忱”的朴素认知，转化为滋养学生道德成长的沃土，使道德的种子在课堂浸润与生活熏染中自然萌发生长。

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以“教育家精神”为灯，照亮耕耘之路

成尚荣老先生将教育家精神喻为灯塔与脊梁，直击心灵。其崇高性要求我们在消费时代