《秋日素描》教学设计

课型：欣赏

设计者：

一、目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

学习任务1：听赏与评述

A能听辨音乐中的情绪和情感变化，并判断是哪些音乐要输引起的音乐情绪、情感的变化。

B能区分独唱、齐唱、轮唱、合唱等基本演唱形式；能分辨小型音乐的体裁与形式，简单描述他们的特点。初步了解不同体裁与形式、不同风格的音乐与生活的关系，能根据情感表达和生活需要，选用合适音乐。

C感知、体验我国有代表性的地区和民族音乐的风格，能做出恰当判断或反应。

D在聆听、体验音乐时能始终将听觉注意力指向音乐，活动中遵守规则、不影响他人。

学习任务4：编创与展示

A能即兴编创与音乐情绪、特点一致的声势、律动