;创设情境;一共有几种图形？谁来说说都有什么图形？;它们都是什么颜色呢？;我们可以怎样整理与分类呢？;说一说，你打算怎么分？;;把附页中的图剪下来，分一分。;我会分类啦！;达标检测;;按形状分;3.把这些衣服和裤子进行分类。我们可以怎样分？为什么？;4.看一看，说一说它们是怎么分类的。;这节课你学会了什么？;【例题1】在1、2、3、4、5、6、7、8、9这九个数字中间加上“＋、－”两种运算符号，使其结果等于100（数字的顺序不能改变）。

123456789=100

【思路导航】

先凑出与100比较接近的数，再根据需要把相邻的几个数组