摘要：本文通过观察法和非正式访谈法对区角活动中幼儿同伴协商行为发生区域、对象、动机、

策略和结果进行观察研究，从区域空间布置及材料投放、幼儿观点采择能力、幼儿同性偏好、家庭教

养方式、他人的示范、教师干预和社会性别观念等方面分析幼儿同伴协商行为的影响因素，提出以下

几点建议：教师和家长应重视幼儿协商意识的培养；，帮助幼儿去自我中心化；善用幼儿爱模仿的特

点，发挥榜样示范作用；及时强化幼儿良好的同伴协商行为；把握区角空间布置和材料投放的适宜

性；摒弃刻板的性别印象关键词：幼儿同伴协商行为；幼儿园区角活动

一、绪论

（一）研究背景与目的

1.