基本信息

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文档摘要

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跨学科视角下第一学段课外阅读的设计与实施

一、问题提出

在教育改革持续推进的背景下，提升学生阅读能力成为教育领域的重要任务，对第一学段学生而言，培养其课外阅读习惯和兴趣至关重要。课程标准明确规定，第一学段学生要喜欢阅读，感受阅读乐趣，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，课外阅读总量不少于5万字。然而，传统阅读教学方法侧重于知识传授，忽视学生主动探索和创造性思维培养，且现有研究对该学段课外阅读的跨学科视角关注不足。

跨学科教育强调学科间的联系与整合，能有效培养学生综合素养和创新能力。将跨学科理念应用于第一学段课外阅读教学，不仅能弥补传统教学的缺陷，满足课程标准要求，还能为教学带来新的活力与思路