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文档摘要

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普通高中生生涯发展在课堂教学中的实践案例

河南省新郑市新郑高级中学

此次课题研究选择河南省新郑市新郑高级中学学生作为具体的对象。相关学科教师结合生涯发展指导的相关理论知识，对国家课程进行二次开发，挖掘隐藏在教材中的生涯发展资源，进行教学设计和实施课堂教学。

既然要将生涯发展教育融入到学科课堂之上，那么就要将具有双重的教学目标自然合理的进行融合，要坚持以学科为本的原则，不能单纯的为了融合生涯教育而丧失了本学科的教学意义，需要注重以学科教学目标为基点进而衍生的生涯教育，不脱离根本，更要遵循发展和理论联系实际的教育原则。根据高中生的实际情况，融合课程需要循序渐进，更多的通过创设一些丰富有趣的教学