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文档摘要

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2022年安徽省中小学教育教学论文

探索单元模式创新作业设计

摘要：本文从数学大单元教学模式入手，在此模式引领下对数学大单元作业设计

进行初探。经过在单元类作业设计与实践过程中，教师应该始终坚持以单元目标为导向，以

一致性、统整性、多样性和差异性、整体性原则规范作业设计，通过有机整合核心学习

内容，促使孩子将作业作为一个连续性的实践与运用过程，师生能识到作业本质上是

学生自主学习的过程，这种系统的学习经历是提升学科核心素养的有效途径。

关键词：大单元教学，