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“双减政策”下初中信息技术作业设计的思考

摘要：“双减政策”下，作业的地位和作用有了不同的变化。作为巩固课堂教学效果的重要途径，好的作业设计有利于学生巩固和应用所学知识，消化和理解课堂上的知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。根据初中信息技术作业实施现状，结合笔者实际教育教学工作，对减轻义务教育作业负担指导下的作业设计提出了自己想法与观点。

关键词：双减政策交互式作业情感态度分层设计学科融合

引言：“双减政策”是国家站在中华民族伟大复兴的高度做出的一项重大决策，作为一名从事义务教育阶段的一线教师，如何正确的理解双减政策中减轻作业负担的意义，并贯彻渗透到日常的教育教学工作中，是