2025年教资笔试“中学综合素质“中学教育知识与能力答案

材料分析题一：阅读材料，按要求作答。

李老师接手高二（3）班时，发现班级学生学习基础差异显著：有的学生已提前自学完选修内容，有的学生连必修重点公式都记不牢。他没有按统一进度授课，而是设计了“基础巩固—能力提升—拓展探究”三层学习任务单。课上，他用15分钟讲解核心概念后，留出20分钟让学生根据自身情况选择任务单完成练习；课后，他为基础薄弱的学生录制微视频讲解易错点，为学有余力的学生推荐学术期刊文章。学期末，原本数学及格率仅58%的班级，及格率提升至82%，3名学生在省级数学竞赛中获奖。

问题：请结合材料，从学生观的角度评析李老师的