;目录;学习目标;重点难点;;;;;;;;;;;;;;;;任务安排：

组内分工，一半正方，一半反方，分别思考和讨论观点和要点。

分别列出己方观点和辩论要点，紧密围绕要点搜集材料。材料类型尽可能丰富一些，可以搜集名人名言、历史事实、新闻事件、权威数据、调查报告等，明确己方的辩论思路，最好形成比较正式的辩词。

组内展示，要求语言准确、清晰、有条理地表达出来，最后进行修改完善。

组内派两位代表分别阐述正反方观点和辩论要点。其他组进行补充和质疑。;;;;;;;;;;;;;提示;通过这节课的学习，我们认识到辩论不仅可以提高语言表达能力，而且有助于培养逻辑思维能力。辩论不是争吵，而是思维的碰撞，辩论