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放大镜”与“哈哈镜”：让习作讲评课充满智趣和情趣

放大镜，让人们看得更清楚，更精准；哈哈镜，给人们带来笑声，带来欢乐。这两面孩子们喜闻乐见的镜子，能否用在我们的习作讲评课上呢？反观我们的习作讲评课，内容枯燥，形式单一，不被教师重视，不受学生喜爱。窃以为不妨用科学的精神照照放大镜，让习作讲评课目标更精准，彰显智趣；用儿童的视角照照哈哈镜，让习作讲评课形式多样，充满情趣。这样的习作讲评课，更生动，更鲜活，学生更积极，更主动，富有创造性，课堂焕发着勃勃生机。

放大镜，让习作讲评彰显智趣

学生是学习的主体，主体性是创造性的基础，创造性是主体性的最高表现；“要我学”只能成就小才，“我要学”才能活力迸发。