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文档摘要

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1.有关光的思考

【教材简析】

作为本单元的起始课，首先需要了解学生的原有认知，知道学生关于光的认知水

平如何，这是本单元教学的认知起点。本课的观察活动是从认识光源开始的。

本课教学可分为两部分。

第一部分是了解学生有关光的前概念，教师可用具体情境或事实来构造问题，用“头

脑风暴”式的讨论将学生的思维快速聚集到本课要研究的内容上。

第二部分是研讨光和我们生活的关系——如果没有光，会发生什么？在研讨过程中

引出光源的概念，让学生通过比较各种发光体，区别光源和非光源。