幼儿美术教育研究的国内外文献综述

1.国外研究现状

国际学术界对德育生活化的研究在我国也比较早，从十八世纪起，就有很多大家也进行过德育研究，德国教育家福禄贝尔在其《人的教育》一书中首次提出道德教育与生命体验的关系，并指出了道德教育应从孩子的生活体验入手。美国教育学家杜威在对课堂教学与孩子的生命活动之间进行了全面的论述之后，他明确地提出了“教育即生命”的教学原则。

意大利教育家蒙台梭利在选择教学内容时，着重于实践的生活实践，并在日常生活中的技能训练。意大利教育家瑞吉欧还创立了一套完整的儿童教育体系[1]，反映了早期教育的生活。另外，很多教育心理学家提倡教育的生命化与发展，如布鲁纳、皮亚杰、维果斯