2025年秋季沪科版九年级物理全一册《第十三章温度与物态变化》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

第一节测量：温度

沪科版教材以“寒冬呵气暖手、酷暑扇风降温”的生活场景切入，核心内容聚焦“温度的物理意义—测量工具—规范操作”三维：

概念层面：明确温度是“表示物体冷热程度的物理量”，摄氏温度规定“标准大气压下冰水混合物0℃、沸水100℃”，区分“0℃不是最低温度（零下温度）”的认知误区；

工具层面：解析液体温度计“液体热胀冷缩”的工作原理（以水银、酒精为例），详解量程选择（如测沸水选0-100℃，测冰箱选-20-50℃）、分度值读取（实验室温度计0.1℃，体温计0.1℃）